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[分享] 当代教师应如何构建新型的师生关系?

2016-07-11 09:40 福建选调生考试 http://www.ahplbb.com/xds/ 作者:厦门分校 来源:福建华图

【导读】教师招聘考试,福建教师招考,厦门教师招考面试,教师网

师生关系是教师和学生在教育教学活动中形成的相互关系,是整个教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。在倡导素质教育的当下,教师要在教育教学工作中转变思想与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,具备良好的教师职业道德。
早在1939年德国著名心理学家勒温把教师的领导方式分为:专制型、民主型、放任型三种。专制型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风,承担全部的责任,计划班级的学习活动,安排学生的学习,控制学生的行为,对学生时时严加监视,严格地要求学生无条件的接受一切命令,并且很少给予学生鼓励和表扬。在这样的教师的管理下学生没有自由,听从教师的命令,对教师往往是敬而远之。放任型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。教师在教学过程中采取放任的作风,不负任何责任,给学生充分的自由,也不给予任何的指导,这种管理下的学生很难有明确的目标,也会养成懒散没有责任感的坏毛病。而民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学,尊重学生的意见,重视集体的作用,与学生共同计划,共同讨论,帮助学生设立目标,并指导学生朝着目标努力,在这样的管理下,学生喜欢学习,可以互相鼓励,独立承担自己的责任和义务。民主型的师生关系正是我们当前所倡导的师生关系。
良好的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分,它能化为强大的力量,激励学生的自我完善,为教师运用各种教育教学的手段提供条件。建立新型的师生关系是实施素质教育的需要,是现代课堂教学的必然要求,是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
创新能力的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行。在教学中培养学生的创新能力,建立良好、积极的新型师生关系是其重要途径之一。教育学家指出学生学好的十个因素,其中很重要一点就是师生关系融洽。教师和学生都是有思想、有感情、有个性的人。因此,在教学活动中,二者必须建立共同的思想情感基础。教师热爱、信任、关怀学生;学生热爱、信任、尊重教师。二者情感融洽,心心相印,在这种情况下,不仅教师教得轻松、愉快,而且学生也学得轻松、愉快。因此作为教师,应该主动地去增进师生情感的亲密度,建立良好的师生关系,这是教育成功的关键。英国有影响的教育家欧文曾经说过,教师对学生的爱护,以及对学生的温和态度,甚至比他的学问和专业修养更重要。
新型的师生关系具有经典的十六字特征:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。现代教育的尊师爱生不是封建等级关系,而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础,教师通过对学生的尊重个关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖,学生对教师的这种尊敬与信赖有可以激发教师更加努力的工作,为学生营造良好的心理氛围和学习条件。民主平等要求教师一视同仁地与所有学生交往,设身处地为学生着想,善于倾听不同意见,也要求学生正确地表达自己的思想,学会合作学习。教学相长是指教师的教可以促进学生的学,教师可以向学生学习,以及学生可以超越教师。心理相容就是师生的情感达到共融,融洽和谐,平等合作。
随着新课程的推进,教师是新课改推行的主要力量,是整个教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用,从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师的教育水平,其次取决于教师的文化知识,思想品德、教育技巧等职业素养。然而要想建立充分体现着尊重,民主和发展精神的新型师生关系,就需要从以下几个方面去努力:
第一,树立教育民主思想。民主平等是现代师生关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为一个独立的人的一种尊严感和幸福感。
第二,提高法制意识,保护学生的合法权利。法制意识淡薄,认识不到学生拥有神圣不可侵犯的权利,这是侵犯学生权利现象屡屡发生和广泛存在的内在原因。所以,教师一定要提高法制意识,明确师生的权利义务关系,切实保护学生的合法权利不受到侵犯。
第三,加强师德建设,提高自身素质。教师的职业道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重老师的重要条件,也是教师提高教育影响力的保证。我们教师应加强自身修养,树立终身学习的意识,不断提高的态度去面对新课改的要求,同时也要提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力。
第四,要树立正确的学生观。教师要不断更新管理观念,树立以人为本的管理思想,充当学生学习的向导,教会学生怎样学习,怎样做人,这是教育过程中建立良好师生关系的思想基础。
第五,要善于同学生交往。良好的师生关系是在交往中形成的,一般师生之间的联系与交往要经历四步:接触——亲近——共鸣——信赖。
第六,要正确处理师生矛盾。教育教学过程中师生难免会发生矛盾,教师要善于驾驭自己的情绪,冷静全面地分析矛盾、正视自身的问题,敢于做自我批评,对学生的错误进行耐心的倾听和说服教育。
总之,良好的师生关系不是一朝一夕就可以建立的,需要一个长期的过程去完善,在这个过程中,教师不但要充当传道授业解惑者的角色,还要充当示范者、管理者、研究者的角色,更要充当朋友的角色。在相处的过程中处理好师生的情感关系,和谐的情感关系是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。
要让这种师生情感关系稳定健康的发展,首先,教师要能够用真情对待学生,关心爱护每一个学生,对于成绩暂时落后的学生,要多鼓励,多关怀,想信他们的潜力,真正帮助他们有所提高和进步。其次,在教学过程中展现知识的魅力,增强学生的情感体验,让大家享受整个教学过程中的乐趣。再次,教师要完善自己的个性,充分展现个人魅力。在不断学习的过程中让自己拥有热情真诚、宽容大度、风趣幽默的品质,在不断学习的过程中要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。

(编辑:龙岩华图)

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